Trabalhos Semestrais de TIC - Mineworlds

Usar o Minecraft para modelar em 3D: mundo minecraft visualizado em VRML... 

... e mapa original em conversão no Mineways.

Mundo Minecraft pista de corrida (adoro o pormenor do sorriso pixelizado).

Casas, barco e avião visto no Mineways...

... e exportação VRML.

Valeu a pena o paciente compasso de espera para receber estes trabalhos criados pelos alunos no jogo Minecraft. Estão deslumbrantes, particularmente o primeiro que ultrapassou as expectativas já elevadas que tinha sobre o aluno. Agora o próximo passo é utilizar o Vivaty Studio para adicionar iluminação, céu, pontos de vista e navegação para começar a mostrar as possibilidades do Minecraft enquanto programa de modelação 3D. Com este trabalho conseguiu-se captar os alunos aproveitando a modelação 3D lúdica que fazem enquanto jogam aquele que é o jogo digital mais popular do momento. E os alunos que irão ter TIC no segundo semestre já me vêem contar os planos que estão a fazer para os seus futuros mundos minecraft. Para visualizar em 3D visitem a galeria Sketchfab.

Trabalhos Semanais de TIC (VI)

A aluna estava indecisa quanto ao trabalho final a realizar. Chegou à aula, arrancou o Sketchup e começou a  fazer o que está na imagem. No fim da aula vira-se para e diz-me que não valia a pena guardar o trabalho, não estava grande coisa. Perodem-me, mas discordo.

Um mineworld, retirado de um mapa minecraft. De acordo com o aluno responsável, ainda não está terminado.

O objectivo era o de criar uma animação, mas os alunos acabaram por se ficar pela imagem fixa. Ainda há tempo para algumas experiências.

O investimento na criação de mundos virtuais neste primeiro semestre centrou-se mais nos mineworlds. Mesmo assim alguns alunos insistiram em criar um tipo de trabalho que recorre a recursos de várias aplicações 3D.

E mais uma experiência de animação 3D.

Trabalhos Semestrais - Sketchup

A processar os trabalhos de final de semestre das turmas de 7.º e 8.º  ano. Felizmente incentivei o trabalho em grupo, senão teria centenas para avaliar. As três imagens mostram trabalhos finais em Sketchup de grupos de alunos. Confesso uma pontinha especial de orgulho pelo modelo do Taj Mahal, criado por quatro alunas de sétimo ano. Note-se que se as imagens aparentam complexidade o processo de trabalho é mais simples. Basta divividir o objecto em partes e seleccionar os elementos a recriar em 3D. Depois resta o trabalho entediante de duplicar, colar, posicionar, agrupar, colar, posicionar... and so on and so forth. Aqui costumo dar uma ajudinha, porque as ferramentas de rotação, escalagem e posicionamento do Sketchup são um bocadinho chatas ao manipular.

Alguns dos modelos, ainda em fase de finalização, podem ser vistos em 3D na galeria Sketchfab.

Trabalhos Semestrais de TIC (V)

Na reta final dos trabalhos das turmas de 1º semestre. Os projectos começam a ganhar sua forma final, restando limar arestas e aperfeiçoar detalhes. Este trabalho no Sketchup de um grupo de alunos de 8.º ano mostra como uma ideia simples consegue dar bons resultados.

A modelação em 3D de um dinossauro é o projecto de trabalho tecnicamente mais ambicioso de todos os propostos pelos alunos. O essencial já está, falta agora começar a mexer nos vértices e arestas.

Criar mundos virtuais requer a integração de diferentes elementos criados em diversas aplicações. Neste exemplo, um avatar mostra-se em pose para um pequeno mundo virtual em construção.

Os mineworlds são uma forma interessante de misturar jogo e aprendizagem. Os alunos adoram a oportunidade de utilizar o seu jogo favorito para criar conteúdos para a aula. Acima, um projecto de um grupo de alunas visualizado no Mineways, conversor de Minecraft para VRML e OBJ.

Um mineworld em test render, para testar as opções de conversão. Trabalho de um aluno de 7.º ano.

Alguns alunos estão a experimentar formas simples de animação 3D. Aqui fica um test render de um trabalho criado por um aluno de 7.º ano. Alguns modelos 3D podem ser visualizados em tempo real na galeria Sketchfab.

Trabalhos Semestrais de TIC (IV)

Modelação de um velociraptor no Vivaty Studio

Mapa do Minecraft na conversão para VRML.

Objecto criado no Doga L3.

Avatar criado no Avatar Studio.

Outros trabalhos de final de semestre: modelação avançada em 3D, mundos virtuais que requerem a mesclagem de conteúdo 3D criado em diversas aplicações.

Trabalhos semestrais de TIC (III)

O Bryce é outro dos programas que os alunos estão a utilizar. Não muitos, a preferência vai claramente para o Sketchup e o Minecraft. Os trabalhos possíveis são imagens realistas ou animações.

Trabalhos semestrais de TIC (II)

O Minecraft é um jogo muito popular entre os alunos que possibilita a criação de espaços tridimensionais complexos. Sendo possível aproveitar construções do jogo para mundos virtuais em VRML, abri  a possibilidade de criarem o seu trabalho final no jogo, posteriormente convertido através do Mineways. O entusiasmo é enorme e os resultados preliminares surpreendentes. Os mineworlds fascinam.

Trabalhos semestrais de TIC (I)

Fases intermédias dos trabalhos de final de semestre dos alunos de 7.º e 8.º ano. O Sketchup foi uma das aplicações mais populares entre os alunos e não me surpreendeu que muitos o tenham escolhido para o seu trabalho final. Poderiam criar livremente, ou tentar recriar um edifício real... e tenho grupos de alunos às voltas com as intricacias do Taj Mahal, o falso gótico do Big Ben ou a Torre de Belém. Os trabalhos ainda vão a meio e os resultados preliminares prometem.

Sketchfab AEVP

O Sketchfab é um serviço Web que possibilita a visualização de conteúdos 3D em tempo real sem necessidade de software adicional através de WebGL a correr em browsers de última geração, como o Firefox ou o Chrome. Basta clicar na janela de visualização e utilizar o rato para rodar e visualizar os modelos. Foi criada uma galeria no Sketchfab para expor os trabalhos em 3D criados pelos alunos de TIC do Agrupamento de Escolas da Venda do Pinheiro, que terá actualizações constantes. Visitem-nos em Sketchfab | AEVP. 

Operações Booleanas

Esta semana, os alunos de nono ano estão a aprender a utilizar operações booleanas na modelação 3D. Estas são operações lógicas que permitem criar formas a partir da união, corte ou intersecção de duas meshes. O desafio era o de criar uma casa cujas paredes fossem esburacadas através da intersecção booleana de um cubo. Como sempre, os meus alunos surpreenderam-me.

Mineworlds

A minha colega responsável pela biblioteca chega-se ao pé de mim com ar apoquentado.
- Olha, sabes que os miúdos vêm jogar para os computadores do centro de recursos e dizem que foste tu que mandaste, que é um trabalho teu...
- É assim um jogo com muitos cubinhos, em 3D?
- Pois, isso mesmo. Eles dizem que é por tua causa...
- Yep, é mesmo assim, é o minecraft e faz parte dos trabalhos finais de TIC. Está tudo bem.

(e sim, com o final deste primeiro semestre os alunos andam numa roda viva a terminar trabalhos finais que vão de animações 3D em Bryce a mundos virtuais no Minecraft, sem esquecer uma boa dose de edifícios no Sketchup que nalguns casos estão a recriar edifícios da realidade. Tal roda viva que nos esquecemos regularmente do tempo de duração da aula... em breve lanço uma galeria no Sketchfab com os melhores trabalhos.)

Simetrias

A introduzir o 3D a alunos de 9.º ano com o Bryce e a obter resultados interessantes. O objectivo do trabalho é simular simetrias através da manipulação profunda de texturas, o que me permite explicar uma série de conceitos ligados à luz e textura, e aos alunos criar imagens bastante psicadélicas...