Instantes

Nas atividades da semana do departamento de Matemática e Ciências Experimentais, os alunos do clube de robótica disponibilizaram-se para vir ajudar nas demonstrações de TIC, junto do espaço de ciências.

Os robots Anprino vieram ao átrio da escola, surpreender os alunos.

Programar também pode ser relaxante.

E o que é que vamos fazer no intervalo? Dois alunos do clube a testar ideias com LittleBits, para mostrarem ao público na atividade da semana do departamento.

Um robot que anda sozinho? Como é que isso se faz?

Chegar ao espaço do Centro de Recursos e encontrar alunos de volta do Tinkercad, a modelar objetos. Só precisam da faísca...

Depois de aprender a utilizar a impressora, hora de imprimir.

Os drones de regresso, como ferramenta de programação.

Sim, ainda estamos a imprimir os projetos que os alunos de primeiro semestre criaram em TIC. São só 130...

Alguns dos projetos dos alunos de TIC, expostos na exposição do Departamento de Matemática e Ciências Experimentais.

Uma nova versão para a Anprino Nana, menos volumosa que a primeira. Impressa em filamento translúcido, com os leds da nodemcu a piscar, deve dar um efeito interessante....

Scanning...

Com tanto workshop e demonstração até parece não termos tido tempo para inovação. Já há algum tempo que não partilhávamos experiências novas. Ainda não desvendamos esta, deixamos só no ar a ideia que vai ter a ver com paleolítico, Bibliotecas Escolares e telemóveis.

Desde o fim do 123D Catch que temos procurado uma alternativa fácil, fiável e gratuita para digitalização 3D. O ReMake da Autodesk é demasiado exigente (e agora também inacessível, só em versão paga), as altenativas open source ou gratuitas são bastante complexas, com uma longa curva de aprendizagem. Já o Scann3D talvez consiga colmatar a inexistência de apps simples de fotogrametria. Não se safou nada mal, tendo em conta que tirámos um número de fotos inferior ao sugerido como ótimo pela aplicação, de forma irregular e sem controle de luz.

European Maker Week 2017

Voltamos a associar-nos à European Maker Week, que irá decorrer entre 23 a 29 de outubro. Este evento europeu, criado pela Maker Faire Rome com o patrocínio da Comissão Europeia, visa estimular a cultura tecnológica, conhecimento científico, criatividade e empreendedorismo tecnológico. A nossa contribuição será uma ação de formação de curta duração para professores, dentro do projeto Fab@rts: O 3D nas Mãos da Educação.

Mas como gostamos muito desta cultura, talvez consigamos propor mais alguma iniciativa.

Recomeçar.

Recomeçar. Em aceleração com dois workshops de impressão 3D, para públicos distintos.

Domingo, dia 10, estivemos presentes na Spring It Con 2017. Este evento reuniu no espaço do Instituto Superior Técnico fãs de mangá, cosplay, tabletop games e cultura geek em geral. Quem nos conhece sabe o quanto estes ambientes nos inspiram, e um convite da organização era irrecusável.

O desafio era mostrar a impressão 3D como ferramenta para cosplay. Foi uma sessão concorrida, que ultrapassou o número de participantes inscritos (cerca de dezasseis). Não nos centrámos muito na questão de partida, acabámos por fazer uma sessão mais generalista. Deste evento partiram mais alguns desafios, que a seu tempo revelaremos.

Nem houve tempo para retirar a impressora do beepack. Dia 12 rumámos a Vila Franca de Xira, para participar nas V Jornadas Pedagógicas de Vila Franca de Xira. Novamente, sala cheia para uma manhã de partilha dentro da estrutura de trabalho do projeto Fab@rts.

Os objetivos passavam por mostrar o potencial pedagógico desta tecnologia, com especial incidência na modelação, e as suas vertentes de interligação com as Bibliotecas Escolares, foco principal do projeto Fab@rts. Esta sessão foi conjunta com a coordenadora do Centro de Recursos Poeta José Fanha, com o qual desenvolvemos este projeto.

Se um workshop de impressão 3D já é por si exigente e intensivo, este foi-o ainda mais e senti que os objetivos não foram atingidos, embora os formandos não o tivessem notado. Os comentários pós-sessão incluíram muitos temos que nos meter nisto da impressão 3D. Entre o lado técnico, a modelação 3D, os impactos da manufatura aditiva, potencial pedagógico, papel das bibliotecas escolares e novas literacias (como os espaços maker), as habituais três horas de sessão tornam-se demasiado curtas e o workshop transforma-se uma longa palestra. Tenho de encontrar uma melhor estratégia para este tipo de sessões.

Neste arranque de ano, o esforço recaiu sobre a impressora Beeinschool. Depois de um mês parada, voltou à carga em força, com estas sessões de formação, impressão de peças para os robots Anprino, e testes de preparação dos workshops do Fórum Fantástico. A fiabilidade do equipamento dá-nos a confiança de saber que estes desafios correm bem.

Reforço ao Fab@rts

A boa notícia do dia: a Rede de Bibliotecas Escolares reforçou o apoio ao projeto Fab@rts: O 3D nas Mãos da Educação. Vamos poder expandir o nosso makerspace embrionário na biblioteca escolar, reforçando alguns materiais, investindo em mobiliário e em novos materiais.

Instantes

A primeira imagem da semana. Uma impressão falhada, que nos encheu de alegria. Chegar à escola e deparar com este objeto na mesa de impressão foi o melhor momento da semana. Porquê? Porque significa que alguns alunos do LCD (e monitores do Centro de Recursos) já estão completamente autónomos na impressão 3D. Modelam, preparam, carregam a impressora, imprimem. O erro aqui foi a aluna não ter percebido qual era a posição óptima de impressão. Mas para chegar a esta falha, foi preciso conquistar muito.

Nesta semana, fomos experimentais na abordagem com tablets. Em vez de projetos difusos ("faz uma casa") ou demasiado concretos ("modela um porta-chaves", "cria uma chávena"), optámos por um desafio mais exigente: recriar obras de arte.

Uma atividade que tocou diretamente nas artes, integrou elementos de pesquisa, e finalizou com resultados muito interessantes.

Os dispositivos móveis na sala de aula não têm de ser uma ameaça, como muitos os vêem, nem um mero veículo da clássica estratégia da pergunta/resposta, como é divulgado em muitas formações dedicadas à inovação educacional. Também podem ser  ferramenta de criação.

O projeto secreto está terminado: uma nave Eagle da série Espaço: 1999, com um mapa 3D da superfície lunar  (cratera de Aristarco, graças à NASA) a servir de base. Com uma caixinha de acrílico a proteger. Prenda para o diretor do Agrupamento, quase a terminar o seu mandato, por várias razões, uma das quais foi, quando recebemos a primeira impressora 3D, ter comentado agora tens de me imprimir uma Eagle.

Dois desafios: a alunos de TIC para aprender a fazer revoluções no Sketchup Make, e aos alunos do LCD_AEVP para aprender modelação 3D em tablets.

O Paint 3D chegou a um dos nossos computadores. A primeira impressão é intrigante, com a possibilidade de pintar modelos 3D e importar ficheiros no formato .3mf.

Estamos a direcionar o clube para trabalho com apps 3D. Decidiram todos modelar uma cadeira, inspirando-se no mobiliário do Centro de Recursos. Modelar em 3D, à vista...

Há que admirar alunos que já não têm medo de meter as mãos dentro da impressora 3D.

E, no final do dia, um dos alunos ainda nos surpreendeu com as suas experiências com o 3D Builder.

Instantes

Em TIC, hora de nos dedicarmos à introdução à programação.

Um desafio que veio do RobôOeste: recriar esta mascote do CINEL em 3D. Demorou, por falta de tempo, mas já está. Esta é a primeira versão.

No Centro de Recursos, a estimular o uso de tablets em contexto pedagógico.

Os alunos monitores do Centro de Recursos espalham as tecnologias 3D.

Deslocação ao E-Tech Portugal 2017 preparada. Para a semana lá estaremos!

No clube de robótica, a melhorar as capacidades de modelação 3D.

Mas também as de voo de drones.

Mais um aluno a descobrir o que consegue fazer no Tinkercad.

Instantes

Talvez a experiência mais interessante das TIC em 3D nestes dias: o projecto de monitores 3D que, na biblioteca, ensinam diariamente os seus colegas a modelar e imprimir.

Todos os dias, a horas certas, há um ou dois alunos no espaço Maker da biblioteca dispostos a partilhar o que sabem.

E parece que a cultura maker está a pegar... não somos responsáveis por isto,  são alunas do quinto ano que gostam de passar o tempo sem aulas a criar objetos.

É tão recompensador entrar na biblioteca e ver estes momentos! Esta ideia partiu da coordenadora do Centro de Recursos Poeta José Fanha, nosso parceiro no âmbito do Fab@rts, prémio de mérito da Rede de Bibliotecas Escolares. Estávamos algo renitentes a princípio, porque gostaríamos de ter estes alunos mais conhecedores de modelação e impressão 3D, mas os resultados têm sido excelentes. E, note-se, ensinar é uma das melhores formas de aprender.

Por isso, nestes dias temos na biblioteca uma fabrica de porta-chaves personalizados...

A novidade desta semana: o espaço maker passa a contar com mais um computador. 

No clube de robótica, alguns alunos adoram experimentar com os Legos. 

Não conseguimos programar este velhinho RCX (incompatibilidade de drivers), mas isso não impede os alunos do LCD de fazer inúmeras experiências com os programas pré-instalados no brick.

Voltamos a insistir na programação de drones. O LCD é um espaço multivalente. O nosso foco é incentivar a criatividade com meios tecnológicos.

Bigger on the inside? Como o humanóide das TIC em 3D é whoviano convicto, não resistimos a imprimir esta Tardis saída do Thingiverse. Um modelo com que iremos fazer umas brincadeiras, inspiradas na hashtag #placesatardisshouldnotbe do Instagram.

Nas aulas de oitavo ano, e que tal abordar a programação de forma mais... tangível?

Para terminar a semana, finalização de formação em Sketchup pela ANPRI na Escola Secundária D. Dinis, com uma experiência com a Prusa do Robotis.