Espaço dos projetos TIC em 3D, Fab@rts - O 3D nas mãos da Educação!, Laboratório de Criatividade Digital - Clube de Robótica AEVP e outros projetos digitais desenvolvidos no Agrupamento de Escolas Venda do Pinheiro.
domingo, 13 de novembro de 2016
Instantes
Projecto terminado. Agora é hora de preparar o próximo projecto de impressão de trabalhos de alunos do segundo semestre do ano passado. Estamos a recuperar atrasos...
Nas aulas de TIC, os alunos estão a aprender a usar aplicações de DTP para vectorizar desenhos. Mais tarde, irão transformá-los em peças em 3D.
Também nas aulas de TIC, os alunos do projecto Raibow Village elaboram e discutem uma história sobre o projecto.
Em Educação Visual, avançam os estudos de casas sustentáveis. O objectivo é representar rigorosamente, para posteriormente trabalharem em 3D.
Os alunos do LCD_AEVP avançam nos desafios com os drones.
Fomos visitados pelo responsável do projecto Arte Estúdio Imaginário, e enquanto apresentávamos as vertentes actuais do LCD_AEVP, falámos de aplicações de modelação 3D. "Bem, o SubDivFormer é interessante, mas não tem grandes possibilidades“, dizia-mos. "Olhe", diz o aluno, interrompendo-nos, "acabei de fazer isto...". Bem, prova que não há absolutos totais.
O makerspace Fab@rts avança. Agora estamos a imprimir o segundo classificado do concurso Codeweek 3D. Duas peças já estão. Só faltam vinte e nove...
quinta-feira, 10 de novembro de 2016
O espírito
Mais um projecto terminado. Três cópias, duas para cada um dos alunos que criou o modelo (e deu-lhes imenso trabalho), uma para a escola, porque este é um daqueles trabalhos que merece ser referência. Mostra bem o que crianças e adolescente podem fazer com modelação e impressão 3D. Esta pequena réplica da fachada do convento de Mafra, criada no Tinkercad, é composta por sete módulos, o que entre impressões e alguns erros que tiveram de ser corrigidos deu cerca de vinte e sete impressões. Estreou-se uma bobine de filamento branco, que após tanta impressão ficou... a menos de metade.
Ontem, ao chegar à escola, tinha à entrada uma das alunas criadoras deste projecto, que já levou a sua cópia para casa, a sorrir dizendo-me o meu pai adorou este trabalho! É este o espírito.
terça-feira, 8 de novembro de 2016
BAD Jobs
É por onde vamos estar no dia 19 de novembro, a demonstrar a tecnologia de impressão 3D e as nossas vertentes de utilização em contexto educativo.
A Associação Portuguesa de Bibliotecários, Arquivistas e Documentalistas (BAD), em parceria com a Junta de Freguesia de Arroios, realiza nos dias 18 e 19 de novembro de 2016, no Mercado 31 de Janeiro, em Lisboa, a 1ª edição do Mercado das Profissões BAD (Bibliotecas, Arquivos e Museus), intitulada BAD JOBS 2016 – Formação e profissão: que futuro?.
Lá estaremos, a mostrar as atividades do projecto TIC em 3D/Fab@rts. Para saber mais visitem a página da BAD Jobs 2016.
sábado, 5 de novembro de 2016
Instantes
O projecto que tem ocupado a impressora das TIC em 3D ao longo da semana: imprimir três cópias desta recriação da fachada do convento de Mafra, criada no Tinkercad por dois alunos do sétimo ano, no segundo semestre do ano passado.
No LCD_AEVP, o grupo de robótica está a dar nova vida ao nosso velhinho RCX.
O grupo de impressão 3D do LCD_AEVP está a ser preparado para tomar conta do processo de impressão.
Drones e fitas métricas? Este grupo do LCD_AEVP andou a testar quantos metros por segundo voa o drone com diferentes potências de motor. Tudo programado no Tynker, claro.
Uma primeira vez para as TIC em 3D: imprimir um objecto articulado que sai da impressora pronto a utilizar. Não foi modelado por nós, é o primeiro objecto a ser impresso do concurso Codeweek 3D: Imprime o Teu Brinquedo. É uma das mais fantásticas possibilidades desta tecnologia, o imprimir objectos articulados directamente numa só impressão. A BEETHEFIRST do Centro de Recursos foi a responsável por esta primeira vez do nosso projecto.
Na aula de TIC, os alunos de oitavo ano iniciam-se na modelação 3D com o FormIt da Autodesk, em tablets. O objectivo é o de participar no projecto eTwinning Rainbow Village.
O projecto não se esgota nas aulas de TIC. Em Educação Visual, estão a projectar casas futuristas sustentáveis.
sexta-feira, 4 de novembro de 2016
Sketchup como herramienta educativa
Adorei:
"¿Tienes un futuro arquitecto o ingeniero de 8 años? ¿Quieres potenciar sus habilidades técnicas? Te mostramos cómo usan en Portugal el modelado 3D con SketchUp para potenciar la creatividad en los colegios e institutos."
Aquele artigo de há dois anos atrás para a Sketchup Magazine, Teaching with Sketchup: using 3D to spark creativity in children, ganhou nova vida numa tradução espanhola. Entretanto, as aventuras na impressão 3D tornaram-se preponderantes mas o Sketchup não deixa de ser uma das ferramentas de trabalho nas TIC em 3D, apesar de ainda não ter conseguido desenvolver técnicas que facilitem a impressão 3D a partir de modelos do Sketchup.
Quando aos potenciais leitores espanhóis deste artigo traduzido como Sketchup como herramienta educativa (nem sabia que tal tinha acontecido, mas o trabalho desenvolvido e divulgado nesta página está devidamente creditado), como é que se diz em espanhol espero que aproveitem, e se inspirem!
quinta-feira, 3 de novembro de 2016
Workshop Introdução à Impressão 3D - Lisboa
No próximo dia 26 de novembro, sábado, estaremos no Museu das Comunicações para partilhar conhecimentos sobre impressão 3D. Três horas é pouco tempo, mas dará para mostrar como se modela em 3D, como se prepara uma impressão com validação de STL para garantir que o resultado final corra pelo melhor, e como podemos usar esta tecnologia ao serviço das aprendizagens.
Para mais informações e inscrições, visitem a página da ANPRI - Ação de Curta Duração: Introdução à impressão 3D, Lisboa.
Vencedores do Imprime o Teu Brinquedo
Depois de uma semana de votação, já sabemos os vencedores do concurso Codeweek 3D: Imprime o Teu Brinquedo.
Cá estão os resultados da votação do concurso Codeweek 3D:
Codeweek 3D 01 - 2 votosO primeiro classificado é o projeto 10, seguido dos projetos 09, 08 e 13. O próximo passo é aquecer as impressoras e tornar tangíveis as escolhas dos alunos que frequentam o Centro de Recursos.
Codeweek 3D 02 - 1 voto
Codeweek 3D 04 - 1 voto
Codeweek 3D 07 - 5 votos
Codeweek 3D 08 - 6 votos
Codeweek 3D 09 - 20 votos
Codeweek 3D 10 - 29 votos
Codeweek 3D 12 - 1 voto
Codeweek 3D 13 - 6 votos
Codeweek 3D 14 - 4 votos
Codeweek 3D 16 - 1 voto
Codeweek 3D 18 - 3 votos
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| Projecto 10 |
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| Projecto 09 |
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| Projecto 08 |
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| Projecto 13 |
terça-feira, 25 de outubro de 2016
Codeweek: Imprime o Teu Brinquedo
Isto é o que acontece quando se soltam alguns tablets e o Thingmaker Design nos intervalos do Centro de Recursos Poeta José Fanha, se anuncia um concurso de modelação 3D, e se deixa qualquer um participar. A pré-selecção mostrou mais de vinte trabalhos, e de fora ficaram mais algumas dezenas por estarem incompletos. Agora resta seleccionar os três melhores, e imprimir. Os vinte e dois projectos a concurso podem ser vistos aqui: Codeweek - Imprime o Teu Brinquedo em 3D.
(Diga-se que os alunos de 5º. ano perguntam todos os dias se os deles já estão impressos...)
segunda-feira, 24 de outubro de 2016
Instantes
No arranque do LCD_AEVP, iniciando os alunos do Laboratório na impressão 3D.
Outra das vertentes do LCD_AEVP é a robótica. É desta que este velhinho RCX regressa à vida.
Esta semana, o makerspace do Centro de Recursos iniciou actividade. A impressão 3D, numa óptica de promoção da literacia informacional.
Uma das nossas iniciativas Codeweek envolvia a modelação para impressão 3D utilizando tablets. Confesso que não me oriento no 123D Sculpt. Já os alunos não se queixam do mesmo.
O makerspace da Biblioteca não estaria completo sem bibliografia apropriada.
Impressão a impressão recupera-se o atraso. Mais um trabalho do ano passado a ficar pronto.
No âmbito da Codeweek, desenvolvemos actividades de introdução à programação com alunos do 8º. ano. E, porque não, de mais qualquer coisinha. Arduino parece-nos uma excelente nova aventura.
sábado, 22 de outubro de 2016
Dica F@b #03: Dizimar Malhas Poligonais
Socorro! Na imagem, o modelo 3D parecia perfeito. No computador, é muito pesado, e ao enviar para a impressora 3D o software demorou demasiado tempo para fazer o slicing, a impressão correu mal, ou crashou continuamente. O que é que se passa?
É um problema comum nos objectos 3D que encontramos online. Todos os modelos 3D são constituídos por uma superfície definida por triângulos, chamada malha poligonal (mesh, em inglês). Quanto maior o número de triângulos que define o objecto, melhor a sua perfeição. Ter modelos 3D com elevados números de polígonos é desejável, mas por vezes pode-se tornar problemático. Quanto maior for o número de triângulos, maior será o tamanho do ficheiro e as necessidades de memória RAM do computador para o processar (quer em rendering quer em slicing).
Existem técnicas que permite diminuir o número de polígonos de um modelo 3D, tornando-o mais leve e fácil de processar. Vamos mostrar uma, utilizando os recursos do Meshlab. Nesta dica F@b, utilizámos um modelo 3D de estatuária suméria digitalizado e disponibilizado pelo British Museum.
Primeiro, importamos o modelo 3D para o Meshlab com o comando Import Mesh do menu File.
No painel do Meshlab podemos saber quantas faces tem a malha poligonal.
Se o modelo tiver textura associada, podemos visualizar a malha poligonal clicando em wireframe nas opções de visualização.
Para diminuir o número de polígonos do modelo, vamos aplicar o filtro Quadric Edge Collapse Decimation, disponível no submenu Remeshing, Simplification and Reconstruction do menu Filters (filtros). O Meshlab dispõe de uma enorme quantidade de recursos para processar modelos 3D.
O filtro define de forma automática a diminuição para metade do número de polígonos. Na opção Target Number Of Faces podemos definir para quantos polígonos queremos que a redução seja feita. A qualidade da malha poligonal pode ser controlada nas opções do filtro.
A diminiução da contagem de polígonos torna o modelo mais leve, mas retira-lhe realismo. Podemos ir executando gradualmente este processo, até atingir o resultado desejado.
Quanto menor o número de polígonos, mais facetado ficará o objecto.
Para finalizar esta dica F@b, reduzimos o número de polígonos do modelo para 25 000.
Exportamos o modelo com a opção Export Mesh As... do menu File. No formato, escolhemos ficheiro STL. Uma das melhores ferramentas do Meshlab é a facilidade com que converte entre formatos de ficheiros 3D.
Uma análise do STL no netfabb (procedimento que recomendamos para certificar que a impressão 3D vai ser bem sucedida) mostra que o modelo não tem problemas a corrigir.
Só falta imprimir, e levar para a sala de aula. Com esta técnica, podemos assegurar que a impressão de um modelo 3D pesado será bem sucedida.
sexta-feira, 21 de outubro de 2016
Codeweek@AEVP
Ainda não foi este ano que conseguimos dinamizar um evento Codeweek mais abrangente. Ficámos por algumas iniciativas pontuais, mais a marcar simbolismo do que divulgação intensiva. As obras na escola, com os problemas de rede e infraestrutura que levantam, impediram o desenvolvimento de atividades mais ambiciosas. Gostaríamos, por exemplo, de desenvolver workshops de 3D e game design com Scratch no Centro de Recursos, mas não nos foi possível.
Não queríamos deixar de assinalar o evento. Já é normal fazer coincidir o arranque das atividades de introdução à programação com as turmas de TIC nesta data (no que toca à Programação 1CEB, ainda estamos a finalizar a organização). Foi também hora de iniciar percursos de aprendizagem com Arduino.
Aproveitámos também para iniciar o clube de programação e robótica do AE Venda do Pinheiro. Na primeira sessão do LCD_AEVP, um grupo de alunos do 5º. ao 9º. ano vieram descobrir o que poderão fazer no Laboratório. Impressão 3D, robótica com Legos e programação de drones são as vertentes por onde iremos iniciar. Os alunos participantes serão livres de escolher o que querem experimentar e desenvolver. O LCD não é mais uma aula, é um espaço de atelier tecnológico onde, dentro das condicionantes que lhe são inerentes, esperemos que os alunos desenvolvam a sua criatividade utilizando meios digitais.
Finalmente, iniciámos as actividades do Fab@rts, montando um espaço de impressão 3D no Centro de Recursos. Os tablets já estão a ser utilizados pelos alunos, quer no âmbito do projecto quer noutras vertentes, e sabemos que há muitos aderentes ao concurso de modelação 3D com o Thingmaker Design que lançámos durante esta Codeweek. Só faltava dar visibilidade à impressão 3D, e envolver directamente os alunos nos processos técnicos de impressão.
Não desenvolvemos actividades muito abrangentes, mas nesta Codeweek, o agrupamento ganhou um Laboratório de Criatividade Digital e abriu um makerspace na biblioteca escolar. Momentos simbólicos para novos passos destas aventuras entre a pedagogia, a criatividade e a tecnologia.
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