@archizer0 IA a mexer! #aevendadopinheiro #ticem3d ♬ Cool synthwave with a retro feel(1497427) - 314P
Regressar ao primeiro ciclo, desta vez para meter os meninos e meninas a mexer com, e na IA.
Não em modo generativo, mas a experimentar o que o machine learning aplicado pode atingir.
@archizer0 #aevendadopinheiro #ticem3d ♬ sonido original - iMUSIC
Uma hora (bem, mais que uma hora) de IA com a malta do quarto ano da escola básica da Póvoa da Galega.
O desafio foi o de aprender sobre Inteligência Articial, a ,exer com robots e sistemas que reconhecem pessoas, jogar um jogo que se joga com as mãos, e programar desenhos e animações controladas por reconhecimento facial. Manhã divertida, dedicada à IA não generativa.
@archizer0 Momentos inesperados. #aevendadopinheiro #ticem3d ♬ som original - Artur Coelho 🇵🇹
Quando vi os pequenitos entrar na sala é que me caiu a ficha. São do primeiro ano, e a atividade é montar um circuito. Aquelas mãozinhas, a motricidade fina, os pequenos componentes, o saber o que é uma corrente eléctrica e ligar os fios todos. Vai ser impossível, pensei.
Não foi. Com ajuda e paciência, lá foram seguindo e montando, até ao momento recompensador em que ligaram a bateria à breadboard, o led iluminou-se e começaram as expressões de alegria.
Sempre que vou ao primeiro ciclo aprendo lições. E aprofunda-se o respeito pelos professores destes meninos e meninas, que desde o primeiro ano os deixam tão abertos a ideias e desafios.
@archizer0 #aevendadopinheiro #ticem3d ♬ Monopoly City - Brilian T
Uma delícia, desafiar os meninos do primeiro ano de Santo Estêvão das Galés a interagir e a construir os seus robots desenhadores, algo que conseguiram com mais autonomia do que esperaria.
As fotos não captam as exclamações de alegria das crianças.
@archizer0 #aevendadopinheiro #ticem3d ♬ Technology SciFi - cleanmindsounds
Um novo desafio: e porque não criar e interagir com robots que desenham?
Foi essa a proposta desta semana, na EB1 da Venda do Pinheiro. Uma sessão animada, onde a arte e a tecnologia se cruzaram. "O que é que o robot está a desenhar", perguntam quando iniciei a atividade, "não se parece com nada..." Bem, meninos, respondi-lhes, quando vão a um museu vêem quadros que se parecem com coisas reais. Isso é arte concreta e realista. Mas há outros que não, e chamamos a isso de abstracto. É o que os robots estão a fazer - dois programados, um para gerar padrões em espiral, outro para se mover de forma repetitiva mas reagindo à presença de obstáculos. Passaram o resto da manhã a construir robots de desenho e a deliciar-se com os padrões aleatórios gerados pelo movimento e vibração.
@archizer0 #aevendadopinheiro #ticem3d ♬ som original - Artur Coelho 🇵🇹
Um grupo de alunos do 3º ano de escolaridade deu os seus primeiros passos na programação, montando um pequeno circuito que, depois de programado, fez as suas delícias. Uma sessão esforçada, mas muito recompensadora.
Quando a minha colega me desafiou para vir fazer esta atividade com pequenos circuitos com a sua turma de 2° ano, pensei, bolas com f maiúsculo que isto tem tudo para correr mal. Aquelas mãozinhas, estes componentes, explicar isto aos pequenotes. Vai ser um espalhanço, pensei. Mas já devia ter aprendido a lição. A malta do primeiro ciclo troca-nos sempre as voltas, desmonta estereótipos e ideias pré-concebidas.
@archizer0 #ticem3d #aevendadopinheiro ♬ som original - Artur Coelho 🇵🇹
Houve churrasco de leds, claro, mas isso faz parte da aprendizagem. Da minha, principalmente.
