Ideaspark

 

As más línguas vão dizer que só consegui fazer isto graças à IA.

E têm toda a razão, mas o processo real contraria o mito da displicência intelectual, do não preciso de aprender, basta perguntar à IA que sai tudo certo.

A inspiração para isto veio de vídeos... no TikTok? Instagram? Sinceramente não me recordo, apenas sublinho que na era da toxicidade das redes sociais é possível ter contacto com conteúdos inspiradores e intrigantes. O slop, quer real quer artificial, não tem de ser a norma. 

Umas buscas pelo AliExpress levou-me a descobrir esta esp32 com display, demasiado similar às da Adafruit (provavelmente vêm da mesma fábrica chinesa) mas a um preço abaixo de uma sandes, cerveja e café. 

Problema, como a programar. E aí dou com várias barreiras: as minhas capacidades de programação são extremamente básicas, e o que quero fazer envolve visualizações matemáticas, outra área em que sou deficitário. Pior, esta placa programa-se em arduino, e nisso sou uma nódoa. 

A IA ajudou a identificar, gerar código e a explorar o qie quero fazer. Mas só por si não resolve nada. Se eu não tivesse adquirido bases de arduino graças a formação da ANPRI, teria desistido depressa. As dicas de configuração dadas pela IA deixavam a placa com um ecrã preto, nada funcionava. Tive de fazer o óbvio - procurar a documentação da placa, e recordar o que aprendi sobre pinos, configuração de bibliotecas e até sintaxe em arduino. 

E funcionou.

O próximo passo é investigar outras visualizações matemáticas que possa correr nesta placa, bem como formas de interacção. Com ajuda da IA, claro.

A lição? A IA é uma enorme potenciadora das nossas capacidades e permite-nos ir muito além das nossas capacidades técnicas. Mas se não tivermos bases, conhecimentos e cultura que nos sustente, não é a promptar que vamos conseguir. Sem esquecer a humildade de assumir que se com a IA somos capazes de ir mais além, isso não significa que nos tenhamos tornado experts.

Ah, e não, o gabinete não está assim tão desarrumado como parece. 

Está bem pior. 

Instantes

@archizer0 #aevendadopinheiro #ticem3d ♬ Green Onions - Booker T. & The MG's

 

Esta é aquela semana em que as aulas têm um bocadinho de expressão artística.

@archizer0 Instantes. #aevendadopinheiro #ticem3d ♬ Technology SciFi - cleanmindsounds

No desafio de elaborar um primeiro algoritmo completo, os alunos descobrem que com um pouco de lógica, matemática e programação se consegue brincar com linhas e cores.

A expressão de pura surpresa da pequenada quando correm o programa pela primeira vez é de uma emoção fabulosa. Vieram desenhar para a aula de TIC, usando as bases da informática como lápis. 

Sessões Robótica 1C: Robots Desenhadores

@archizer0 #aevendadopinheiro #ticem3d ♬ Monopoly City - Brilian T

 

Uma delícia, desafiar os meninos do primeiro ano de Santo Estêvão das Galés a interagir e a construir os seus robots desenhadores, algo que conseguiram com mais autonomia do que esperaria. 

As fotos não captam as exclamações de alegria das crianças. 

Sessões Robótica 1C: Robots Desenhadores

@archizer0 #aevendadopinheiro #ticem3d ♬ Technology SciFi - cleanmindsounds

Um novo desafio: e porque não criar e interagir com robots que desenham?

Foi essa a proposta desta semana, na EB1 da Venda do Pinheiro. Uma sessão animada, onde a arte e a tecnologia se cruzaram. "O que é que o robot está a desenhar", perguntam quando  iniciei a atividade, "não se parece com nada..." Bem, meninos, respondi-lhes, quando vão a um museu vêem quadros que se parecem com coisas reais. Isso é arte concreta e realista. Mas há outros que não, e chamamos a isso de abstracto. É o que os robots estão a fazer - dois programados, um para gerar padrões em espiral, outro para se mover de forma repetitiva mas reagindo à presença de obstáculos. Passaram o resto da manhã a construir robots de desenho e a deliciar-se com os padrões aleatórios gerados pelo movimento  e vibração.

Instantes (Finais)

 

Mesmo a terminar um ano recompensador e interessante, algumas últimas experiências. Pequenos projetos de eletrónica elementar.

Experiências com máquinas de desenho construídas em Lego.

Confesso, vergonhoso, que apesar do T dos anos que passei como professor de EVT tenho noções nulas de electrónica elementar. Tenho de mudar isso... às voltas com arrumações dei com algum material não usado de outros projetos, enquanto o arrumava pensei "e porque não fotografar alguns componentes, meter num chatbot de IA e pedir sugestões de projetos para fazer com isto? " O Gemini deu as melhores respostas, em modo passo a passo. Nada de realmente novo aqui, há imensos sites e vídeos com projetos destes, a ajuda do chatbot aqui é acelerar o processo de descoberta. 

(A luz brilha, eu é que usei uma resistência mais resistente do que o necessário, porque lá está, poucas noções).

Com jeito, cria-se aqui uma brincadeira para desafiar malta do primeiro ciclo. Coisas pequenas, básicas, mas sem básico não se chega ao complexo.. 

Finalmente, tempo para montar esta máquina de desenho. O hardware funciona impecavelmente, falha a app de controle.

A boa descoberta de perceber que no Arduino Cloud, se pode programar as placas arduino não-genuino, que usam um chip diferente (por piada, chamo-lhe shenzenuino) indicando que se tem ligada uma Arduino Uno. Funciona, é o que interessa.

Um dos grandes desafios do final deste ano letivo, organizar o material LED que recemos e organizar o espaço da sala LED.

@archizer0 Sneak preview para o próximo ano. #edutok #aevendadopinheiro #ticem3d ♬ 1 RPM - LX-90

Quase pronto (faltam pormenores de sinalética) mas o mais difícil está feito. Renovar a Sala 27, em espaço LED multimodal, aberto a toda a escola. Coisas qje se fazem com tempo e cabeça, só posso agradecer às cabecas da Patrícia Coelho , Carlos Bento , Marta Evangelista de Lima , Marta Conceicao , Elsa Correia , Susana Nobre, Inês Rei e Pedro Garção.. Isto não é arrumar, é pensar e inspirar, e consta que o ciclo das curtas led fez ondas. Agora o desafio maior,  puxar a malta para experimentar e trazer estas valências aos seus alunos. Ganha o AEVP e a sua comunidade.

E agora... boas férias! Regressaremos em setembro, com energias renovadas e novas ideias. Até já!

Workshop Programar Pixel Art com Charms

 

Dia 2 de fevereiro, a organização  do Dreamspace Week desafiou-nos a desenvolver sessões no âmbito deste evento, como Leading Teacher da Codeweek. Foram dinamizados workshops de pixel art com programação python em imagiCharms. Foi o hello world da maioria dos alunos participantes, entusiasmados com o código que escreviam e visualizavam no Charm.

Workshops Arte e Programação com ImagiCharms - CCEMS

 

Dias 13 e 14 de julho, no âmbito do XXII Encontro das TIC na Educação, foram dinamizados dois workshops sobre programação criativa com imagiCharms, um presencial, outro online.

Na sessão presencial, os participantes experimentaram programar usando a plataforma ImagiLabs, que adapta Python para programar os Charms. Foi uma sessão calma, mas produtiva, com muito entusiasmo dos participantes. Parte eram docentes de artes visuais ou do primeiro ciclo, a querer aprender como abordar a programação como elemento criativo.

A sessão contou com o apoio da Imagi, que nos enviou um Charm para sortear pelos participantes. 

A sessão online decorreu sem o lado tangível, mas também com uma surpreendente adesão dos participantes. Ouvi, talvez, a melhor observação de sempre ao finalizar uma destas sessões: "Não percebo nada de programação e consegui fazer os exercícios todos", disse uma das participantes, professora de história de arte que acompanhou o workshop em Siena. São as vantagens do online. Do meu ponto de vista, é muito interessante que docentes de artes, e história de arte, sintam a tentação de mergulhar no mundo da programação, por perceberem que tem potencial estético. É esse um dos objetivos destas sessões.