Instantes

A começar um novo semestre de TIC, vão-se imprimindo os projetos dos alunos do 1º semestre.

O progresso no clube de robótica mede-se pela progressiva autonomia dos alunos, cada vez mais exploradores dos robots, little bits e impressão 3D sem interferência dos professores. Como descobriram o Thingiverse, suspeito que o filamento se vá esgotar depressa. Até porque estão empenhados a criar bonecos articulados no Thingmaker Design.

Ao longo da semana, os professores de TIC desenvolveram atividades alusivas ao Dia da Internet Segura. No dia 6, ao intervalo, os alunos no átrio da escola puderam experimentar os jogos da Seguranet. Dia 9 decorreu uma sessão do Plano Nacional de Cinema para nonos anos, com a projeção do documentário Lo and Behold de Werner Herzog.

Projetos Finais de TIC 2017/2018 (1.º Semestre): 7º D

Os projetos dos alunos desta turma foram criados no âmbito de uma parceria eTwinning com a escola turca Yoncabaşi Ortaokulu. Com o tema Heritage Exchange: 3D Printing 3D Buildings, os alunos escolheram património arquitetónico representativo da Turquia para modelar em 3D, utilizando o Sketchup Make.

Sendo um projeto eTwinning, as atividades de TIC não se restringiram ao 3D. Neste âmbito, foram elaborados textos de apresentação pessoal e apresentações para divulgar elementos da cultura portuguesa aos parceiros.

Ainda no projeto, os alunos selecionaram uma lista de monumentos portugueses para desafiar as capacidades de modelação dos colegas turcos. Essa lista incluía referências de imagem escolhidas para dar aos modeladores a noção da volumetria dos monumentos escolhidos.

Por questões de tempo, não nos foi possível criar os modelos a partir das sugestões dos alunos turcos. Gerir um projeto eTwinning dentro dos constrangimentos de tempo numa disciplina semestral, com uma aula semanal, tem destas dificuldades. Optou-se por isso por desafiar os alunos a pesquisar o património turco, escolhendo um elemento para recriar. Isso explica algumas repetições temáticas.

Os resultados deste projeto eTwinning podem ser consultados na página Heritage Exchange: 3D Printing 3D Buildings. Em breve, iniciaremos a impressão 3D dos modelos criados pelos alunos.

Antecipando as diretivas do RGPD, optamos por não identificar os alunos que elaboraram estes projetos.

Projetos Finais de TIC 2017/20187 (1º Semestre): 7º I

Nesta turma, os projetos finais inseriram-se num tema abrangente, com participação no projeto eTwinning Invent Your Future, em parceria com escolas francesas, catalãs e italianas. O projeto ainda não terminou, e será envolvida uma segunda turma para a fase seguinte. Como o objetivo é integrar modelação 3D neste âmbito, não seguimos à risca a estrutura original do projeto. Estamos a trabalhar com escolas e docentes com outros tipos de estratégias, mais clássicas, de abordagem ao trabalho de projeto.

No âmbito deste projeto, cada grupo de trabalho procurou invenções portuguesas. Contámos aqui com o apoio das Bibliotecas Escolares, que organizaram vários momentos de pesquisa orientada por guiões. O objetivo é duplo: desenvolver técnicas de pesquisa, e recolher informação textual e visual para recriação em 3D de artefatos.

Modelação por subdivisão de superfícies em Sketchup foi a técnica utilizada pela maior parte dos grupos de trabalho. Dependendo dos projetos a modelar, alguns grupos modelaram com as técnicas de modelação, outros traçaram sobre fotografias e criaram modelos por extrusão simples.

A partir do tema Inventores Portugueses, os alunos fizeram pesquisa orientada sobre o tema e recolha e imagens de referência para modelação 3D. Selecionaram o tipo de modelação que lhes pareceu mais adequado - subdivisão de superfícies ou primitivos, realizando o trabalho de modelação em três aulas. Para além da pesquisa inicial, elaboraram um pequeno relatório final de reflexão técnica sobre os processos de trabalho.

Este projeto desenvolveu-se em várias fases. Como habitual em projetos eTwinning, os alunos desenvolveram atividades de introdução pessoal aos restantes participantes, utilizando colagens organizadas com o Padlet. Com parceria de Português e Inglês, escreveram cartas para enviar aos colegas das restantes escolas participantes. TIC foi responsável pelo lado digital do projeto,  modelação e impressão 3D dos projetos. Formação Cívica e Bibliotecas Escolares colaboraram no domínio da literacia da informação.

Antecipando as diretivas do RGPD, optamos por não identificar os alunos que elaboraram estes projetos.

Projetos Finais de TIC 2017/20187 (1º Semestre): 7º H

A proposta surgiu da diretora de turma: como os alunos em História vão dedicar atenção especial a uma zona específica, podemos trabalhar com as TIC? Claro. Nesta turma, os seus projetos finais refletem um trabalho interdisciplinar que envolve História, TIC, Bibliotecas Escolares e outras disciplinas. O médio oriente é o tema abrangente de História - 7º Ano, e esta turma tinha selecionado o Egipto.

Os grupos de trabalho que em História e noutras disciplinas, com apoio da Biblioteca, selecionaram artefatos e realizaram pesquisa para os contextualizar, em TIC tiveram a tarefa de os recriar em 3D.

Tivemos constrangimento de acesso à web durante o primeiro semestre, e os alunos tiveram de utilizar o Sketchup Make. Uma ferramenta excelente para aqueles com maior aptidão desenvolverem projetos interessantes, mas fez falta a simplicidade do Tinkercad para alguns grupos.

O esquema de trabalho iniciou-se com aprendizagem de modelação 3D. Depois de selecionados os artefatos, com pesquisa efetuada em História, os alunos fizeram recolha de imagens sob vários pontos de vista e recriaram o artefato escolhido com ferramentas de modelação. Para alguns, o processo foi o de traçar sobre uma fotografia, criando extrusões a partir de formas planas, outros optaram por desenhar em 3D. Para finalizar, cada grupo de trabalho elaborou um relatório de reflexão sobre a técnica de trabalho.

Resta imprimir em 3D os trabalhos resultantes.

Este ano, antecipando as diretivas do RGPD, optamos por não identificar os alunos que elaboraram estes projetos.

Instantes

 O nosso clube de robótica é um pouco atípico. Apesar de focalizado no 3D, o verdadeiro objetivo é ser um espaço que congregue alunos interessados em 3D, programação e robótica.

É curioso ver que as dinâmicas mais interessantes se passam não durante as horas dedicadas ao clube, mas nos intervalos letivos e horas sem atividade, com os elementos do clube a usar o espaço maker do Centro de Recursos como ponto de encontro social, e a explorar programação e modelação 3D de forma totalmente livre. Com isso atraem outros colegas, que vão eles próprios experimentar e aprender. Programar pixel art no Sense Hat do nosso Raspberry Pi é a atividade mais popular.

Mas, claro, 3D é o nosso foco principal, e nos últimos tempos todo o trabalho de impressão de modelos está nas mãos dos alunos. São eles que carregam, descarregam e usam a impressora 3D, e estão muito cuidadosos e responsáveis nisso.

Este é o ambiente normal nos intervalos das aulas, A maior parte dos alunos que estão a experimentar as valências do espaço maker não pertencem ao clube de robótica.

O primeiro semestre de TIC terminou, e estamos a dar vazão aos projetos dos alunos. A prioridade foi para a turma que trabalhou o Egipto, em parceria com História. O gabinete de trabalho TIC/PTE está constantemente a ser invadido pelos alunos, em busca do seu projeto...

Também estávamos curiosos com este modelo, integrado num projeto eTwinning.