XXV Encontro TIC na Educação do CCEMS

@archizer0 Quase de férias. #schematik #vibecoding #ccems #ticem3d ♬ asl audio - Infinite Universe🌍

Foram mesmo 25 anos? Nem por isso, o primeiro encontro data de 1999 e houve anos em que não se realizou. Mas este momento de encontro e partilha tornou-se um ponto de paragem obrigatório, no final de cada ano letivo. Pelas temáticas, pelo dinamismo, pela estrutura, como evento que se nos traz investigadores e pensadores, também coloca os professores e seus projetos em palco, sem esquecer um intenso programa de workshops. Rumar a Leiria é essencial, um ritual de amizades e aprendizagem.

Dia 9, partilhei uma das minhas loucuras, o meter IA nas mãos das crianças, entre machine learning, placas K10 e câmaras Huskylens, 3D  com Hunyuan e a programação descontraída. Espero ter defraudado os participantes, mostrando que a IA não se resume ao prompt, e dado ideias.

Dia 10,  o desafio foi dinamizar uma sessão sobre programação descontraída com IA. O desafio foi pouco pedagógico: usar os recursos da IA para pegar num poema e a partir daí gerar uma experiência multimédia com imagem, animação e interacção. Para além disso, ainda se falou de vibecoding de hardware com Schematik; IA e arte; aplicações de machine learning com a K10 e Huskylens; soberania digital, desresponsabilização algorítmica e impacto social da IA; e, para terminar, uma experiência com o llm português amalia. 

Ufa. Foi intenso... é sempre, bem como recompensador.

Experiências

 

Uma experiência onde as cores e padrões dos leds reagem às distâncias.

Manipular a câmara da Unihiker.

Experimentar um robot mecânico.

Não, não é uma avaria, é intencional.

Aprender à moda antiga.

Curvas matemáticas.

Não sei bem como, mas funciona.

Fractais a sobrecarregar um M5Core.

Mais curvas coloridas.

Dar vida a um Wio Terminal.

E, claro, não poderia deixar de testar o llm português Amalia.

Sem alunos, de volta de tarefas administrativas, mas a inventar tempo para experiências. Para além de mergulhar nas bases de Arduino, a pensar em projetos para o próximo ano, estou a experimentar o Schematik, um serviço de vibe coding pensado para hardware, que me está a permitir explorar ideias com placas e dispositivos. Entretanto, com o lançamento do Amalia, e porque não testar o llm português em modo local?

Inteligência Aliciana

@archizer0 #ticem3d ♬ original sound - teeharpo

Final de atividades, em modo de IA criativa, usando a sala led para exposição interativa de projetos de programação descontraída dos alunos de quinto ano, no âmbito  da semana cultural do AEVP. Os trabalhos dos alunos podem ser experimentados aqui: Utopias no País das Maravilhas.

À volta da Alice no País das Maravilhas, há jogos, instrumentos musicais virtuais, webcams criativas e experiências interativas para explorar. O que dá mais gosto? Ver os miúdos mais velhos a divertirem-se com as criações dos mais novos. 

Projetos que fizeram as delícias dos visitantes, que também aproveitavam para brincar com um gerador experimental (a ideia era simular a integração touchdesigner e stable diffusion, porque não houve tempo para the real thing). Sem se levar a sério, o slop é divertido.

Agora a sala led fecha - passamos das Utopias alicianas às distopias de provas digitais, mas sábado mostra-se um pouco disto na festa da criança em Mafra. 

Workshop CFAERC: Programação Descontraída

Setup da última ACD CFAERC deste ano, e, curiosamente, a primeira sobre o tema da Programação Descontraída (Vibe Coding). Online, e bem frequentada com malta com que  já não me cruzo há algum tempo. Espero que tenha conseguido faíscar ideias para experiências de programação assistida por IA. 

O bloco de notas é de rigueur, a placa uma ideaspark com que ando a experimentar com ajuda do Gemini, aproveitei para deixar o meu projeto Very Slow Particle Painter retratar-me, e o livro é de 1971, porque preciso de estar sempre atualizado. 

Não resisto a registar esta peripécia: uma das participantes decidiu usar um bot de notas para participar. No final enviou-nos o resumo e transcrição. Rebolei-me a rir com estes fails todos. Desde o resumo que refere que não consegue perceber o sentido da conversa às transcrições absolutamente surreais do que foi dito. Como é óbvio, não andei a ensinar professores a programar penis...

O notetaker também faz capturas de ecrã automáticas. Graças a isso,  fiquei imortalizado desta forma. Posso afiançar que nem estava a ameaçar invadir a Polónia, nem a sentir algum paroxismo de dor. Mas que foi um screenshot infeliz, foi.

A cereja em cima do bolo é que conheço a pessoa que optou por usar este bot em vez de estar presente na sessão (poderia ter recusado o acesso, mas quis ver o que é que aquilo dava). Já chegamos a partilhar palco. É professora e formadora com  destaque, merecido, na zona norte, e certamente que fez isto com a melhor das intenções, gerir o tempo numa altura do ano complicada para todos nós.  A ela, correu-lhe mal. Eu, fico com uma boa história sobre usos da IA e seus limites, e uma foto divertida.

Festival Nacional STEAM Innovation

@archizer0 #ticem3d ♬ Sweet Home - Peanuds

Hoje foi dia de partilhar os projetos de programação descontraída com recurso à Inteligência Artificial dos nossos alunos de 5º ano, desenvolvidos quer em TIC quer no clube de robótica. 

Estivemos presentes no Festival Nacional STEAM Innovation, que decorreu na Escola Secundária de Carnaxide em paralelo com o Encontro de Clubes Ciência Viva de Oeiras. Os alunos participantes distinguiram-se pelo entusiasmo e conhecimento evidenciado ao partilhar projetos, seus e dos colegas, entre jogos, experiências artísticas ou robots controlados por IA. Encantaram os colegas das outras escolas, professores e júri do festival. Este evento foi organizado pelo Nuclio, em parceria com o município de Oeiras, IST, ITQB e InovLabs. 

Workshop Programação Descontraída - Moita

@archizer0 Suspeito que este tenha sido dos primeiros workshops destes feitos por cá na educação. #ticem3d ♬ FUNDO DE VIDEO - SATX

Dia 24, os caminhos levaram à escola da Moita, com um desafio novo: colocar alunos a programar com ajuda da IA.

Utilizando o Gemini, os participantes puderam experimentar a capacidade de criar pequenos jogos e aplicações. Descobrir que se consegue fazer coisas acima do que se pensava possível, mas também a importância de perceber que para ir mais longe, para compreender, a IA não chega, é preciso refletir e descobrir, estudar e aprender.

Foi o meu primeiro workshop destes (exceto, claro, o que se faz nas aulas de TIC com os meus alunos). E suspeito que terá sido o primeiro workshop de programação descontraída (vibe coding) para crianças por cá.