Desbloquear os conceitos de programação com ambientes visuais para os docentes de matemática, é o desafio destas duas sessões. O objetivo é aprender a programar visualmente, para cruzar o pensamento computacional e a matemática. Restrito a docentes do Agrupamento de Escolas Venda do Pinheiro. Inscrições no plano de formação do CFAERC.
Nesta atividade, os alunos de 5º ano do AEVP seguiram um guia para programar desenhos. Trabalharam sequências e ciclos, pensamento lógico, matemático e geométrico, bem como exploraram as estéticas da cor e variações introduzidas em padrões.
Não gosto muito de atividades com muita estruturação e guião passo a passo. Mas ouvir os gritos de excitação de turmas inteiras quando terminam os passos e começam a manipular os valores numéricos... compensa, diria. Temo é que goste demasiado de trabalhar com estes meninos.
Nesta atividade, usamos o Tynker como ambiente de programação.
Dia 13 de outubro, online, tive a oportunidade de partilhar a experiência que vou tendo com o Pocket Code no TeachMeet do Online Bootcamp da EU Codeweek. Todo o evento pode ser visto aqui: Online Bootcamp MOOC: Best practices in EU Code Week TeachMeet.
Coding on Mobile Devices: Fostering CT and Coding Skills Using Mobile Devices
Why? Part of my experience comes from pandemic restrictions, but using mobile devices in education is, for me, a locigal extension of computing modes. A smartphone, a tablet, is essentially a small yet powerful computer, that enables us to go beyond desktop and laptop’s restrictions. They're other mode of computing, which I believe we can harness to further spark our pupils skills and abilities. Remember: which is the device that is always in your pocket, or near you, that no one leaves home without? Also, it’s a personal device, intimate, an extension of your being. so, why not use it to create?
Why not? On the other hand, smartphones are small devices; they expand or complement, but do not substitute, computers. Small devices and screens always bring questions about body posture, or eye strain. That’s something that must not be overlooked. Some of the most popular coding environments do not fit into small screens - for exmaple, Code.org is hard to use; Scratch is unusable. Coding apps on app stores are mostly very basic, focusing too much on step by step games that teach coding concepts, but are not development environments that allow children to create their own algorithms.
Which apps? I’ve started a couple of years ago with Tynker, which translates very well the type of interface that Scratch got us used to to mobile devices. Still, lately, I’ve fell in love with Pocket Code as a coding environment for children using mobile devices. Why? It’s developed specifically to fit any screen, especially small screens. It’s also free, developed by teams of volunteers led by researchers at TU Graz.
Pocket Code: Pocket code works on most mobile devices ,regardless of screen size or OS (some older androids/iOs may be left out). It’s interface was specifically developed for mobile; makes regular use a somewhat clunky experience (always changing screens to access options, blocks, etc.). Adapts the blocks-based interface pioneered by Scratch and recognizes the phone’s sensors - that means that coding projects can take advantage of mobile-specific technologies like gyroscope, compass, touchscreen, accelerometer, camera, and many others. It’s quite powerful, yet simple to use. The project als has a community component, projects can be shared online, downloaded and remixed. Unlike Scratch, the web version does not run any code, but it shows you the algorithm’s blocks. To be run, Pocket Code projects must always be downloaded to a mobile device.
Sábado, dia 9 de outubro, desenvolveu-se o workshop Programa o Teu Foguetão (no Telemóvel). Os participantes puderam experimentar a criação de um pequeno algoritmo para animar um foguetão, usando o ambiente Pocket Code.
A ideia partiu do Code Club Book of Scratch, que tem um pequeno desafio com foguetões, que adaptei para o ambiente Pocket Code. A opção foi por uma abordagem muito diretiva, fazendo os participantes seguir as instruções de programação passo a passo. No final, não só finalizaram os passos esperados do programa, como ainda quiseram ir mais longe, e terminámos a mostrar como podem programar o telemóvel para reconhecer rostos no Pocket Code.
á vários anos que a Biblioteca Municipal Orlando Ribeiro em Telheiras é a casa do Fórum Fantástico, uma das mais antigas e persistentes convenções dedicadas à Ficção Científica, Fantasia e outros géneros do fantástico nas várias vertentes, entre literatura, banda desenhada, animação, cinema, jogos (vídeo e não só), cosplay e outras artes. É um ponto de encontro anual de fãs e criadores, com um forte sentido de comunidade. Temos desenvolvido para este evento, no âmbito da programação ligada ao público infanto-juvenil, algumas sessões sobre tecnologia, e este ano a ideia foi de criar um workshop rápido de introdução à programação e pensamento computacional. Daí o tema - o foguetão é um ícone clássico da ficção científica.
Este ano, com as restrições pandémicas, o potencial de participação estava muito reduzido, mas não deixou de ser um encantador momento com dois pequenos participantes, que saíram da sessão esfuziantes por terem conseguido programar o seu foguetão.
Este foi um evento EU Codeweek 2021.
#ArtCoding: a challenge for everyone that feels that STEM needs the Arts. Why not use Codeweek as an opportunity to explore coding and robotics as artistic mediums? So, join us if your Codeweek challenges participants to create something, to code drawings using visual environments (Scratch, Pocket Code, Tynker and so on), Processing, P5.JS, turtle.py; to build or program drawing and painting robots; manipulate or create intringuing images using AI; coding animations; explore 3D modeling and computational thinking; painting in VR. Join us with the Codeweek for All code, or, more importantly, share your students imaginative coding and other technology-mediated art projects using the #artcoding hashtag. Let's show how technology can create beautiful art?
A sessão é gratuita e irá decorrer no Espaço Juvenil da Biblioteca Municipal Orlando Morais, Telheiras, dia 9 de outubro pelas 17:30.
Programámos uma sessão simples, acessível a crianças que não tenham conhecimentos prévios de programação ou se estejam a iniciar. O desafio é o de criar uma pequena animação, programando elementos gráficos no telemóvel, usando a linguagem de programação Pocket Code.
Devido às condicionantes pandémicas, a participação nesta sessão será restrita a até cinco crianças.
A sessão será desenvolvida no ambiente de programação Pocket Code (https://share.catrob.at/app/). Este pode ser instalado em dispositivos Android aqui: https://play.google.com/store/apps/details?id=org.catrobat.catroid. Para iOS ou Huawei, verifique site. No entanto, dispomos de equipamentos para a sessão, que serão devidamente higienizados. De acordo com as regras DGS para sala de aula, solicitamos o uso de máscara e material de higienização por parte dos participantes.
Inscrições aqui: https://forms.gle/6hc8GQbJ8sXAw3P99.
Programa completo do Fórum Fantástico: Fórum Fantástico 2021.
Das apps de transferência de estilos aos Colab Notebooks que nos permite interagir com GAN, esta ação de curta duração desafiará os participantes a experimentar o potencial criativo da Inteligência Artificial, sem necessitar de noções complexas de programação. ACD creditada em parceria com o CFAERC, que irá decorrer no dia 22 de janeiro no espaço do Centro de Recursos Poeta José Fanha, Agrupamento de Escolas Venda do Pinheiro. Inscrições aqui: CFAERC Formação.
Em articulação com o Plano Nacional de Cinema do AE Venda do Pinheiro, os alunos de TIC, 5º ano vão aprender a programar pequenas animações no telemóvel. Em atividades de introdução à programação e pensamento computacional, vão criar pequenos algoritmos no ambiente de programação Pocket Code, animando e movimentando personagens. Em simultâneo, nas aulas de Educação Visual, os alunos irão aprender a construir taumatrópios. Com esta atividade, interligamos as artes com tecnologia digital, mostrando que com programação, podemos criar os efeitos óticos que estão na génese da magia do cinema.
