Workshop CFAERC: Programação Descontraída

Setup da última ACD CFAERC deste ano, e, curiosamente, a primeira sobre o tema da Programação Descontraída (Vibe Coding). Online, e bem frequentada com malta com que  já não me cruzo há algum tempo. Espero que tenha conseguido faíscar ideias para experiências de programação assistida por IA. 

O bloco de notas é de rigueur, a placa uma ideaspark com que ando a experimentar com ajuda do Gemini, aproveitei para deixar o meu projeto Very Slow Particle Painter retratar-me, e o livro é de 1971, porque preciso de estar sempre atualizado. 

Não resisto a registar esta peripécia: uma das participantes decidiu usar um bot de notas para participar. No final enviou-nos o resumo e transcrição. Rebolei-me a rir com estes fails todos. Desde o resumo que refere que não consegue perceber o sentido da conversa às transcrições absolutamente surreais do que foi dito. Como é óbvio, não andei a ensinar professores a programar penis...

O notetaker também faz capturas de ecrã automáticas. Graças a isso,  fiquei imortalizado desta forma. Posso afiançar que nem estava a ameaçar invadir a Polónia, nem a sentir algum paroxismo de dor. Mas que foi um screenshot infeliz, foi.

A cereja em cima do bolo é que conheço a pessoa que optou por usar este bot em vez de estar presente na sessão (poderia ter recusado o acesso, mas quis ver o que é que aquilo dava). Já chegamos a partilhar palco. É professora e formadora com  destaque, merecido, na zona norte, e certamente que fez isto com a melhor das intenções, gerir o tempo numa altura do ano complicada para todos nós.  A ela, correu-lhe mal. Eu, fico com uma boa história sobre usos da IA e seus limites, e uma foto divertida.

ACDs CFAERC 2026

 

Analisar e Refletir com Notebook LM: Explorar o potencial daquela que é uma das melhores ferramentas de trabalho com Inteligência Artificial. Inscrições: CFAERC ACD 7.

IA a Mexer: Inteligência Artificia Aplicada para Crianças: Desmistificar o machine learning e mostrar que há mais IA para além da generativa, com jogos, robots e placas programáveis. Inscrições: CFAERC ACD 8.

Introdução ao Micro:Bit I: Dar os primeiros passos de programação nesta poderosa placa. Inscrições: CFAERC ACD 9.

Introdução ao Micro:Bit II: Depois de descobrir como programar a placa, pode-se ir mais longe e experimentar a constração de circuitos, programação de robots, e até aplicações de Inteligência Artificial. Inscrições aqui: CFAERC ACD 10.

Modelação e Impressão 3D: Uma introdução, da ideia ao objeto, abordando técnicas de modelação e impressão. Inscrições aqui: CFAERC ACD 30.

Robótica Criativa: Robots que dançam, reagem às pessoas ou desenham. A pensar nos espaços LED, esta sessão foca-se em robótica com mBot e Micro:bit. Inscrições aqui: CFAERC ACD 31.

Uma prendinha a tempo do natal. Estas sessões estavam previstas desde setembro, mas uns percalços pessoais impediram a sua realização. Agora, em 2026, é em força. Todas as sessões são gratuitas, pensadas para tirar partido das valências das salas LED, e integram o plano de formação do Centro de Formação Associação de Escolas Rómulo de Carvalho. 

ACD 06: Programação e Robótica Criativa

Sábado, 4 de março, o desafio aos participantes desta sessão foi o de brincar com tecnologias, experimentando algumas formas de expressão criativa: construir mecanismos de desenho, programar leds utilizando placas Microbit, ou programar robots desenhadores. 

O grupo, presencial e online, foi pequeno mas isso até é um ponto positivo, deu para ser uma sessão divertida, onde o trabalho de aprendizagem se fez em modo de brincar com tecnologia.

Esta ACD é desenvolvida no âmbito do plano de formação do CFAERC, Mafra.

ACD 04 - Pensamento Computacional e Narrativas Digitais

 

Dia 26 de novembro, o desafio foi partilhar ideias sobre pensamento computacional e programação criativa com formandos do CFAERC. Sendo uma sessão online, foi dinamizada a partir do espaço do Lab Aberto, em Torres Vedras. Para lá do tema proposto, os formandos ainda puderam ficar a conhecer o espaço do fablab, bem como alguns dos seus projetos.

ACD Impressão 3D

 

Num desafio do Centro de Formação da Associação de Escolas do Alentejo Litoral, uma ACD online dividida em duas partes: introdução à modelação 3D, e introdução à impressão 3D. Inscrições aqui: CFAEAL.

ACD-4: Narrativas Digitais com Programação

Dia 2 de dezembo, será dinamizada uma ação de curta duração focada no desenvolvimento de competências de pensamento computacional através da criação de narrativas digitais com programação, no espaço do Centro de Recursos Poeta José Fanha, AE Venda do Pinheiro. Inscrições aqui: CFAERC Inscrições.

ACD-3: Programar no Telemóvel

Dia 13 de novembro, será dinamizada uma ação de curta duração sobre programação em telemóveis, focada no desenvolvimento de competências de pensamento computacional usando dispositivos móveis, no espaço do Centro de Recursos Poeta José Fanha, AE Venda do Pinheiro. Inscrições aqui: CFAERC Inscrições.

Robótica Virtual @Codeweek AEVP

Sábado, dia 24 de outubro, decorreu uma sessão de formação sobre robótica virtual com Open Roberta. Esta sessão decorreu como ACD integrada no plano de formação do CFAE Rómulo de Carvalho, Mafra. 

Esta sessão estava originalmente prevista para decorrer no espaço do Centro de Recursos Poeta José Fanha, mas dada a situação pandémica, optou-se por um modelo de sessão à distância. No entanto, optei por realizar a conferência no espaço Maker do Centro de Recursos. 

O objetivo desta sessão era o de explorar o Open Roberta enquanto forma de explorar programação de robots, especialmente dado que as regras sanitárias em vigor nos impedem de colocar nas mãos dos alunos artefactos tangíveis programáveis. A experiência adquirida nesta plataforma decorre do seu uso durante o confinamento, para desafiar os alunos a trabalhar com robótica à distância.

A sessão decorreu com uma sequência de aprendizagem, onde se exploraram diversas componentes de programação de robots: movimentos, ciclos e sensores. O que me surpreendeu foi a rapidez com que os formandos seguiram os desafios propostos. As dinâmicas de formação à distância são diferentes das presenciais. 

O número de participantes não foi elevado (aqui por Mafra não é dada grande importância a estas áreas), mas vale sempre a pena estimular a descoberta destas experiências tecnológicas. Aliás, isso foi mesmo sublinhado por uma formanda, que referiu a importância de descobrir que estas ferramentas existem. É o primeiro passo. Daí pode partir o seu uso nas práticas letivas, ou não, se não forem relevantes para as estratégias pedagógicas.

Claro, os robots Anprino foram convidados especiais. Permitiram mostrar como transpor os conceitos e ideias aprendidos virtualmente para a programação de robots reais.

ACDs Programação (CFAERC)

Dois desafios, para iniciar 2020. Dia 11, descobrir como contar histórias com Scratch, usando programação para contar histórias.

Na semana seguinte, e que tal aprender a criar pequenos jogos de computador?

Estas ações exploram o potencial criativo da programação, focando alguns aspetos do pensamento computacional.

Duas ações de formação de curta duração, promovidas com o Centro de Formação Associação de Escolas Rómulo de Carvalho. Inscrições na página do CFAERC.