EU Codeweek

Claro que nos associámos. Podemos andar com pouco tempo, mas arranjam-se uns minutos para preencher o formulário e identificar a escola. Para já, todos os alunos de 5.º ano participaram, e esperamos também fazer algo com o Centro de Recursos. Fica aqui o registo da nossa CodeWeek AEVP.

Hora do Código AEVP 2017

 Uma Hora do Código que decorreu depois da hora original, por questões de agenda. Para além de desenvolver a atividade, queríamos que decorresse com o envolvimento de todos os docentes de TIC do Agrupamento. Dia 13 foi o dia possível, já depois das datas da Hora do Código portuguesa, mas hey, hora do código é em qualquer hora que se queira.

O plano original previa que alunos de uma turma de 5º ano viessem conhecer a sala TIC para descobrir a programação com uma atividade clássica da Code.org. As restrições de largura de banda no acesso à Internet impediram o desenvolvimento deste plano. Há uma certa ironia, para não dizer incoerência, num ministério que afirma querer estimular competências digitais nos alunos e professores, e depois estrangula ativamente a largura de banda disponível ás escolas durante as horas em que o acesso é mais necessário. Restrições que, no domínio das TIC, são ainda mais incompreensíveis dada a pertinência dos meios de comunicação digital, redes e perfis online nas metas curriculares. Estas restrições não afetam apenas atividades pontuais, tocam na escola toda, da sala de aula aos serviços administrativos. No nosso caso, os projetos finais em 3D de alguns alunos estão a ser prejudicados pela impossibilidade de aceder ao Tinkercad.

Se o plano A não funcionar, há sempre um B. O que planeávamos ser uma demonstração, acabou por ser a atividade principal. A diversidade de experiências possíveis na abordagem introdutória à programação já há muito que se deixou de ficar pelo ecrã. Entre robots, artefactos programáveis e programação unplugged, há muito que se pode fazer sem recorrer a ecrãs e internet.

Foto: Prof.ª Sandra Neves

Foto: Prof.ª Sandra Neves

Foto: Prof.ª Sandra Neves

Foto: Prof.ª Sandra Neves

Entre kits de jogo de cartas Cody&Roby, dois robots DOC que ainda não foram para as bibliotecas das EB1, e os drones, que este ano têm estado um pouco parados apesar do intensificar das atividades do clube de robótica, os alunos desta turma de 5º ano puderam brincar, muito a sério, com conceitos complexos. Entre torneios de cartas sequenciais Cody&Roby, desafios de percurso ao DOC e programação de voo do nosso drone vermelho, passou-se uma hora que nos soube todos a pouco.

Terminamos com um agradecimento especial à Prof.ª Sandra Neves, pela disponibilidade em participar neste desafio, e pelas fotos.

Code Move PT

Não resistimos a deixar uma estrela impressa em 3D na árvore de natal do código no Pavilhão do Conhecimento - Ciência Viva. Estivemos presentes junto de instituições e clubes de programação e robótica no evento de encerramento da primeira iniciativa do Movimento Código Portugal, que durante a semana de 5 a 11 de dezembro colocou alunos de mais de mil escolas a programar.

Estivemos presentes como LCD_AEVP, o nosso clube de robótica, nascido das atividades das TIC em 3D e do projeto Fab@rts. Contámos com a presença de alguns dos alunos do clube, e da coordenadora do Centro de Recursos Poeta José Fanha.

O destaque no nosso espaço estava na impressão 3D, mostrando os que os nossos alunos têm feito em contexto de aula TIC, projectos interdisciplinares ou livremente, como actividade do clube. Optámos por levar a impressora do projecto Fab@rts, para divulgar as actividades do nosso sonhado e em construção makerspace na biblioteca da escola.

Também trouxemos um kit CodyRoby, para mostrar atividades de introdução à programação, a acompanhar as primeiras experiências com um kit LittleBits.

Montámos um pequeno circuito que acendia luzes sempre que o sensor ficava obscurecido.

De entre os muitos projectos patentes neste evento, um que nos é especialmente querido: o robot Anprino. Há poucos meses atrás era uma ideia na mente da Fernanda Ledesma da ANPRI e do Luís Dourado da AE Augusto Cabrita, ainda em malha poligonal na minha conta do Tinkercad. Hoje, é um enxame, e com apoio da Fundação Calouste Gulbenkian, irá crescer ainda mais. É uma excelente sensação e um orgulho, estar a participar neste projecto.

Vamos fazer o trabalho de casa? Em fevereiro iremos ao RobôOeste, organizado pelo Clube de Robótica da Escola de S. Gonçalo, aprender a soldar, montar e programar um destes mecanismos. Os alunos do LCD_AEVP que estiveram presentes passaram pelo espaço, numa antevisão do que iremos fazer.

Aproveitámos o tempo do evento para imprimir trabalhos em curso. Agora, os projectos de casas ecológicas criados no âmbito do intercâmbio eTwinning Rainbow Village.

Uma das alunas do LCD_AEVP explica como se modela em 3D aos visitantes.

Os trabalhos dos alunos impressos em 3D em destaque. Thingmaker Design, Sketchup Make e Tinkercad foram as aplicações cujo potencial mostrámos.

Nestes eventos, não queremos que os nossos alunos fiquem no nosso espaço. Incentivamos a que visitem o evento, aprendendo e ganhando novas ideias. Quando dei por mim, estavam todos contentes a programar led pixels em Raspberry Pi...

Suspeito que tenho de investir num RasPi...

Fizemos algumas demonstrações de voo programado de drones, mas o local do nosso espaço, o varandim do átrio central do Pavilhão do Conhecimento, não nos pareceu oferecer condições de voo sem risco de quem estivesse no andar de baixo nos devolvesse peças de drone despenhado.

Entre impressões finais e de teste, o nosso projecto eTwinning segue com força.

Terminámos assim um dia de partilha e aprendizagem, tornado muito especial por estarmos acompanhados por alguns dos alunos que tornam o nosso incipiente clube de robótica um espaço tão divertido e prometedor. Um agradecimento especial aos seus pais e encarregados de educação, por ajudarem na logística de transportes e estarem também presentes connosco!

Instantes

Iniciámos as impressões de teste das casas para o projecto eTwinning Rainbow Village, experimentando também os resultados do filamento translúcido da BEE. Nunca cessa de surpreeder, o ar deliciado dos alunos quando seguram os seus projectos impressos pela primeira vez.

A partir das impressões de teste verificámos problemas e aspectos a melhorar. Os alunos estão a trabalhar em projectos criados em Educação Visual com métodos de representação rigorosa, a partir de isometrias,  e apercebem-nos que os projectos em Sketchup focavam-se em três pontos de vista. Perante os objectos impressos, os alunos perceberam que também tinham de se concentrar nos lados dos seus modelos não visíveis na isometria.

Em Educação Visual, os alunos finalizam as representações isométricas dos seus projectos. Perceber como representar graficamente com rigor utilizando régua e esquadro é tão importante como modelar em 3D com o Sketchup Make.

Esta semana começaram a chegar algumas das aquisições que temos feito para o LCD_AEVP. Primeiro, um kit LittleBits, e a seguir um pequeno kit de veículo solar. Ainda nos falta uma surpresa que vai deixar os nossos pilotos de drone muito contentes....

Pequenos pormenores que contam. Os alunos do LCD estão todos orgulhosos com os seus cartões do clube. Quando se pretende construir um clima de trabalho diferente, criativo e livre, estes pormenores são significativos. Claro, o logotipo e mascote foram criados por alunos do LCD, o que dá ainda mais significado a este símbolo.

Na sessão desta semana do LCD_AEVP, organizámos uma exploração das actividades de programação do Movimento Código Portugal. Com dificuldades, porque com os problemas de conectividade da escola em obras, demorámos algum tempo para que todos os participantes pudessem arrancar. Como metade dos nossos alunos só dispõe de 45 minutos para estar no clube, não conseguimos avançar muito. Outra dificuldade inesperada é que, perante os tablest e enquanto organizávamos o espaço de trabalho, os alunos decidiram ir modelar em 3D no Sculp+...

 Aproveitando a temática Hour of Code, trouxemos jogos de computação unplugged. Houve um jogo muito animado de CodyRoby!

A nossa pequena contribuição para o Código Portugal #1.

Os LittleBits estão a fazer as delícias dos alunos... e do professor. Aprender a criar circuitos simples é divertido, e estamos já a pensar em algo mais complexo!

A nossa sessão especial código iniciou com actividades Código Portugal, passou pelo CodyRoby e LittleBits, e como não poderia deixar de ser, terminou com drones. Assim aterrámos mais uma semana das TIC em 3D.

Instantes

No arranque do LCD_AEVP, iniciando os alunos do Laboratório na impressão 3D.

Outra das vertentes do LCD_AEVP é a robótica. É desta que este velhinho RCX regressa à vida.

Esta semana, o makerspace  do Centro de Recursos iniciou actividade. A impressão 3D, numa óptica de promoção da literacia informacional.

Uma das nossas iniciativas Codeweek envolvia a modelação para impressão 3D utilizando tablets. Confesso que não me oriento no 123D Sculpt. Já os alunos não se queixam do mesmo.

O makerspace da Biblioteca não estaria completo sem bibliografia apropriada.

Impressão a impressão recupera-se o atraso. Mais um trabalho do ano passado a ficar pronto.

No âmbito da Codeweek, desenvolvemos actividades de introdução à programação com alunos do 8º. ano. E, porque não, de mais qualquer coisinha. Arduino parece-nos uma excelente nova aventura.

Instantes

A preparar a presença no E-Tech Portugal 2016.

Não, não estão a ver a dobrar. Testámos a segunda Beethefirst do Agrupamento.

Depois do teste, a versão final. Terça os alunos do 4D vêm visitar a escola, e queremos dar-lhes esta mascote.

No primeiro dia da conferência E-Tech 2016, com drones e impressão 3D.

Não resistimos a meter os nossos drones em combate com os robots Lego NXT dos nossos vizinhos.

Instantes

O Cody & Roby a alastrar, desta vez na EB1 da Venda do Pinheiro.

O tempo é o grande problema da impressão 3D. Mesmo as mais pequenas peças demoram horas a ficar prontas. Algo que é problemático quando se trabalha nos horários rígidos de uma escola. Esta semana apenas tivemos tempo para dar continuidade a uma peça dos alunos.

Instantes

O beesoft indicava umas atemorizantes cinco horas e meia de impressão. Oito, na escala total. Mas já sabemos que o software é conservador nas estimativas, e o tempo final de impressão é sempre menor que o indicado. Finalmente impresso, um dos melhores trabalhos criados pelos alunos de 7.º ano no Tinkercad.

O nosso espaço de impressão. O ar arrumado foi só para a fotografia.

Uma ode às impressões falhadas, neste caso por preguiça do professor, que ao rever o original no Tinkercad não se preocupou em corrigir as escalas. Resultado: como não cabia na mesa de impressão, teve de ser escalado com o beesoft, deixando a base demasiado fina. Partiu-se toda ao retirar da mesa de impressão. Pois. É com estes erros que se aprende.

Esta foi a semana em que levei o Cody & Roby às salas de aula. Os alunos adoraram, os professores com que trabalho fizeram saber que querem cópias para si. Assumi que este jogo se ficava pelo estímulo às competências de programação e pensamento computacional, imagem que se alterou quando uma professora me disse que, entre outras coisas, tinha potencial para treinar a lateralidade. Ou como percebi quando tive de desmontar alunos com birras porque o jogo não lhes corria como queriam, a fazer batota e a pressionar os colegas para serem os únicos do grupo a decidir jogadas, também não está nada mal como treino de competências sociais e relacionamento em grupo.

Foram duas, impressas durante uma tarde de reuniões de avaliação. As alunas que as criaram já as levaram consigo. Somos talvez a única escola onde os alunos de TIC levam no bolso a manifestação física dos bits que produzem.

Terminado, pronto a ir para as actividades de introdução à programação, e depois do primeiro embate percebi que dois kits, só, não chegam.